Reflexión de la cursada

Hola a todos!

En esta nueva entrada voy a contar lo que significo para mi llegar hasta el final de esta cursada, atravesando por los blogs de mis compañeros  cada vez que mencione un contenido diferente. 

Como primera instancia nuestra profesora Alejandra García Redín, nos propuso la creación de un Blog, en mi caso no tenía idea de que se trataba, pero resultó muy sencillo de crear y con el transcurso de las diferentes entradas me fue resultando muy interesante y atractivo, para ser utilizado como carpeta digital o para volcar información que uno u otros necesitan y a la que pueden tener acceso mediante el.

La primera entrada solicitada por la docente fue la creación de un PLE (Personal Learning Environment) o APA (Ambiente Personal de Aprendizaje). Para ella he pasado  por el blog de mi compañera Yñiguez, Melany, quien me sorprendió con la creatividad empleada para la realización del mismo ya que le da un toque artístico muy interesante además de informativo. A continuación dejo una entrevista a Jordi Adell el video que ella utilizó para ampliar la información acerca del PLE.

La segunda entrada tuvo relación con las diferentes comunidades, redes sociales y grupos de trabajo docente de la red. El fin de esta actividad era ampliar nuestros horizontes a la hora de buscar o socializar información que consideremos pertinente para nuestro trabajo, lo cual me pareció sumamente enriquecedor para poder estar actualizados, ya que es algo fundamental hoy en día ya sea por los avances de las tecnologías como así también de nuestra sociedad y las exigencias que trae consigo, como por ejemplo, mantener el interés de los alumnos a la hora de aprender. para esta entrada visite el blog de mi compañera Soria, Priscila, la cual nos habla sobre Procomún, que es un espacio donde podemos encontrar distintos recursos educativos y de aprendizaje, al cual pueden acceder docentes y alumnos. Nos cuenta también que  no solo se puede buscar información sino que también podemos realizar consultas, descargar objetos de aprendizaje en distintos formatos, compartir aportes y que también contamos con invitaciones a espacios de capacitación y que para tener acceso a todo lo mencionado solo es necesario registrarse como usuario.

En la tercer entrada continuamos con el contenido de aprendizaje en red, profundizando aún más sus beneficios, para lo cual la docente nos invito a leer la entrada "Aprendizaje en red" desde su blog, donde nos brindaba también un documento de George Siemens y un video de Jordi Adell, los cuales hablaban del tema a tratar. Para esta entrada pase por el blog de Ruiz, Javier quien propuso como ejemplos de aprendizaje en red a Tiching que ofrece recursos pedagogicos como juegos, acertijos, recreaciones matematicas, etc.; luego menciona a una "comumidad moderada por educ.ar" donde se puede compartir proyectos, experiencias y demas, relacionado con la enseñanza y el aprendizaje. Por otro lado también menciona aspectos que no deben faltar a la hora de aprender en red y son: cooperacion y colaboracion, promover el trabajo en grupo y en comunidades, no la competitividad individual, propiciar el debate y el diálogo, y por ultimo aprendizaje autorregulado y autodirigido. Creo sinceramente que con todos estos aspectos favorables que tenemos a mano, no podemos dejar de lado el aprendizaje en red.

La cuarta entrada se trato sobre la Web actual y en el modo en que esta fue evolucionando, conociendo conceptos como los de Web 2.0 y Web 3.0. Cabe destacar que la profesora, no dejo pasar esta oportunidad para presentarnos una herramienta llamada Tagul muy útil para generar nubes de palabras con la cual podemos expresar los conceptos que consideremos mas relevantes. Para esta entrada visite el blog de Ramirez, Angeles, quien me parecio que en muy pocas palabras resume muy bien de que se tratan ambos conceptos. No deja de sorprenderme los avances de las tecnologías y los modos en que estas influyen en la sociedad, creo fervientemente que es algo que nos va a seguir sorprendiendo cada dia un poco mas, solo hay que abrirse a ella y explorar todo lo que nos puede brindar. De hecho, fue lo que estuvimos haciendo todo este año mediante esta materia y creo que a todos nos cambio bastante el modo de pensar y darnos cuenta de la variedad de opciones de las cuales podemos disponer.

La quinta entrada en nuestros blogs tiene relación con un mural que en colaboración con compañeros de la cursada, fuimos armando con las novedades e innovaciones que nos brinda la informática, distinguiendo en relación a los siguientes temas: sociedades de la información, software, hardware y sistema informático. Para visualizar esta entrada decidí pasar por el blog de Piris, Gabriela, con quien coincido plenamente en su introducción, en la cual habla de aprovechar de manera eficiente las ventajas que nos brinda la sociedad de la información en la cual ya nos encontramos inmersos. Otra herramienta presentada por nuestra profesora en el transcurso de esta etapa  fue CMap Tool, la cual puede ser de gran ayuda a la hora de generar mapas conceptuales! a continuación les dejo para los que quieran ver  aquellas novedades e innovaciones que compartimos con mis compañeros.

Para la sexta y séptima entrada, nos sumergimos en el campo de las herramientas digitales matemáticas, para ello, la docente sugirio una cierta cantidad con la cual habían trabajado el año anterior y también con las que nosotros propusimos. De este modo, en grupos de dos o tres integrantes, analizamos algunas de esas herramientas y compartimos el análisis realizado de las mismas entre todos, explicando el modo de empleo en relación a contenidos matemáticos, a través de presentaciones. Ejemplos de este tipo de herramientas con las que contamos pueden ser Khan Academy, (plataforma en línea) la cual se encuentra muy bien detallada y presentada a través de una diapositiva por Arretino, Marcela o la aplicación que presenta Chimenti Berro, Maria Eugenia:  MalMath. En general creo que todas las herramientas que pudimos conocer en el transcurso de este año son muy productivas para el aula y fuera de el, solo hay que investigarlas en profundidad y poder decidir cual sera su mejor implementación.

En nuestra octava entrada publicamos videos tutoriales, experiencia realmente gratificante y muy practica.!! Para ella pase pase por el blog de Jabie, Yesica. quien utilizo la herramienta de Screen cast o matic para explicar la resolución de una ecuación de primer grado.  Esta herramienta, muy sencilla de usar, nos permite filmar desde la pantalla de nuestra PC y lo grandioso de esto es que los estudiantes pueden tener acceso a el, reproducirlo cuantas veces sea necesario, pausarlo, compartirlo, etc. aprovechando las horas de clases para dudas mas puntuales u otro tipo de razonamientos, que resulta ser algo con lo que siempre estamos a desventaja (el  tiempo).

Para la novena entrada nos enfocamos en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Donde pudimos apreciar gran variedad de proyectos que involucran a la matemática. Este tipo de trabajos da cuenta de que el conocimiento puede  ser el resultado de un proceso de trabajo entre docentes y alumnos, donde se resuelven dudas, conclusiones, y donde el docente no es el que tiene la posesión del conocimiento y debe transmitirla a los alumnos, sino que estos,  deben participar de forma activa en la construcción de sus nuevos conocimientos. De este modo presenta el tema Gonzalez Bonorino, Victoria. Sin muchas mas palabras que agregar, solo lo que le comentaba a mi compañera, que es un trabajo arduo pero lleno de significación, lo que hace realmente que valga la pena sumergirse en esta clase de proyectos, por eso me parece pertinente dejarles a mano el mural que realizamos en colaboración con mis compañero donde podrán encontrar algunos proyectos de este estilo.

Por ultimo, en nuestra decima entrada, la docente nos propuso crear un rediseño de alguno de los proyectos mencionados anteriormente en el mural. Cada rediseño fue generado entre dos o tres integrantes. Un ejemplo de este trabajo realizado lo podemos encontrar en el blog de Figurelli, German, quien nos cuenta sobre un proyecto llamado "Empresa", el cual fue el disparador para producir su rediseño, al que titularon "Nuestro emprendimiento". El rediseño se basó en incluir herramientas digitales, haciendo un enfoque mayor en las actividades matemáticas pero manteniendo el carácter interdisciplinar del mismo. Vale destacar que aquí también nos encontramos socializando nuestras producciones con nuestros compañeros mediante presentaciones en el aula con diapositivas. Esto último creo que fue muy útil debido a que de no ser así, no hubiéramos podido conocer tantas herramientas digitales y tantos proyectos como como los que conocimos. Por otra parte creo que el hecho de haber trabajado con el Aprendizaje Basado en Proyectos y el rediseño de los mismos, nos abrió mucho las puertas a pensar en el aprendizaje distinto del que ya conocíamos y a animarnos a habilitar estos caminos donde por ejemplo, la interdisciplinariedad; el trabajo en equipo; el aprendizaje significativo; el trabajo cooperativo y colaborativo; la autonomía y responsabilidad; la utilización de las TIC para potenciar la socialización y el aprendizaje, son pilares fundamentales que se llevan a cabo. Y de no haber tenido esta experiencia tal vez a muchos de nosotros nos hubiese costado un poco más pensar una posible práctica de este modo, ya que a lo desconocido siempre dudamos de entregarnos. Siguiendo con este análisis, creo que esta materia en particular rompió mucho con las estructuras y limitaciones con los que cada uno traía consigo, justamente por eso de "entregarnos a lo desconocido", lo cual considero que a pesar de lo mucho o poco que nos nos haya costado, dependiendo cada caso en particular, valió mucho la pena el sacrificio y todo el camino recorrido. Nos llevamos una gran mochila de contenidos muy provechosos para nuestra práctica y si hay algo que espero nunca dejar de hacer, es esto que hicimos durante todo el año, explorar diversas propuestas, diversas herramientas, estar en constante actualización para hacer de mi práctica un espacio donde no solo se construyan conocimientos entre todos sino también que tanto los alumnos como yo, podamos sentirnos cómodos y motivados.